内容简介

• 《中医外科学（案例版）/中国科学院教材建设专家委员会规划教材》开篇首先就是提出一个临床问题：病案，如同医生在接诊一名患者一样，让学生充当“虚拟医生”，面对着一个病案，即“虚拟病人”，从中抓住主证，这就是思维的模拟教学。继而针对主证进行证候分析，内容包括病因、病位、关系，进行归纳得出病机，形成中医诊断，这就是审证求因。继而依据病机确立治则，依据治则选择代表方，据方而用药，这就是中医临证基本原则—
• 《中医外科学（案例版）/中国科学院教材建设专家委员会规划教材》开篇首先就是提出一个临床问题：病案，如同医生在接诊一名患者一样，让学生充当“虚拟医生”，面对着一个病案，即“虚拟病人”，从中抓住主证，这就是思维的模拟教学。继而针对主证进行证候分析，内容包括病因、病位、关系，进行归纳得出病机，形成中医诊断，这就是审证求因。继而依据病机确立治则，依据治则选择代表方，据方而用药，这就是中医临证基本原则——理法方药的统一性。于各节之未，将上述病案处理中具有理论价值的有关问题进行重点的探讨，以解决案例讨论中相关理论问题说明的欠缺与不足，满足作为教材的理性需求。